reflexion "las matematicas academicas"

 

¿porque reflexionar sobre las matematicas academicas?

"porque hay una notoria ignorancia del concepto abstraccion, puesto este concepto refiere a conceptualizar una realidad para razonarla con mas facilidad ademas de comunicarla mejor, y lo que esta herramienta del pasado, en este mundo contemporaneo, se volvio para las nuevas generaciones una consideracion de que abstracto, es lo que no entienden, cuando este decir en realidad no tiene sentido alguno puesto que abstracto, es como antes mencione una facilidad de entender y comunicar mejor nuestro entorno, entonces podemos considerar que por abstraer tanto, ahora las personas no entienden el significado por lo simplifcado que quedo al final, a primera vista parece aceptable ello pero es dar una respuesta necia, como si dijeras que el otro tiene la culpa por querer facilitar conceptos basicos para llegar mas rapido a conceptos mas complejos, pero fijate que las nuevas generaciones, se quedan tan perdidos con simples conceptos, deja mucho que reflexionar esta cuestion y en esta reflexion, queria denotar mi opinion a este suceso que conmociona a casi nadie, cuando deberia ser de suma importancia mas que la ultima moda en musica, pues claramente se prioriza la busqueda de la felicidad en vez de las soluciones a nuestros problemas cotidianos, ya eso de la felicidad quedara para otra reflexion."

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¿cual es el significado?

1. "ciencia que estudia las propiedad de los numeros y relaciones que se establecen entre ellos."

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¿cual es el trato que recibe las matematicas en las academias?

"bajo mi experiencia personal y criterio, puedo argumentar que se esta dando una injusta enseñanza de los numeros, puesto que se enseña formulas sin conceptualizarlas en una situacion real empleable,como la carga necesaria para encender un foco haciendo uso de los ejes cartesianos para medir la tension electrica o la tension de un puente, ademas hay que dejar de aplicar la idea de que las matematicas son dificiles por ser abstractos, enrealidad por ser abstractas son faciles, no tienen como tal una diferencia en resolucion con traducir un idioma, es mas lo considero bajo mi perpectiva como un idioma con diversas escrituras y lenguas, pero que siempre tiene el mismo significado que es expresar una cantidad que quieras comunicar a otra persona, sinceramente creo que las personas ven dificiles las matematicas por su falsa creencia de que es mas una ciencia que un lenguaje, ademas que no emplean libros de matematicas que tengan algo mas que meros problemas, sino profundizar mas como que contengan pensamientos de matematicos que puedan dar su opinion de porque las matematicas estan ahi mas alla de expresar una cantidad sino que pueden aplicarse en mucho mas."

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¿que ideales podriamos emplear para darle a las matematicas academicas un uso extraordinario?

1. "deberia enseñarse como un idioma que presenta la comunicacion de una cantidad exacta, pues ningun otro idioma presenta la cantidad exacta como parte de su vocabulario sino que presentan una escritura y palabras diferentes para interpretar una cantidad que ante todo otro idioma, este se mantiene en casi total similud en todos los paises, puesto que hay un concepto de unidad en todos identico" 

2. "si se enseña como idioma por ende debe entenderse el concepto de pensar en matematicas como parte del estudio academico, tratar las matematicas como parte de las posturas filosoficas basandose en los pensamientos que tenian los filosofos y matematicos acerca de este, utilizando libros de matematicas y filosofia que presenten una reflexion del concepto.

3. "debe presentarse la historia de los numeros para una apreciacion mas ambigua del mismo, puesto que hoy dia se lo considera abstracto de forma contradictoria a la razon primera de esta abstraccion, que era facilitar el comercio en primer plano aunque claro despues se empleo en otros casos y la idea es que se presenten con el estudio de la historia del uso de esas matematicas en ciertos periodos como las matematicas empleada en las piramides egipcias."

4. "el porcentaje de actividades en matematicas deberia ser un 80% de teoria y un 20% de resolucion de problemas, pero estos problemas deben ser unicos y utiles que son empleados realmente, como el caso del foco o la tension del puente. en matematicas la teoria es mas importante que la velocidad de resolucion y perfeccion de esa resolucion, el enfocarse en este segundo punto, conlleva a malinterpretar el uso de las matematicas."

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HASTA LA PROXIMA